Kinder mit Late-Talker-Sprachprofil können verschiedene Symptome im verbalen und nonverbalen Bereich aufweisen. Macht ein sprachspezifisches Vorgehen zur Therapie dieser Kinder immer Sinn? Wann sollte ich auch andere Entwicklungsbereiche berücksichtigen und ggf. therapieren?

Zur Beantwortung dieser Fragen werden verschiedene Sprachverarbeitungsmodelle herangezogen und der aktuelle Forschungsstand wird aufgezeigt. Anschließend werden die verschiedenen Argumente diskutiert.

Lernziele:

• Therapieentscheidung fundiert treffen: Die Teilnehmenden bewerten anhand von Sprachverarbeitungsmodellen und Forschungsergebnissen, wann eine sprachspezifische Therapie sinnvoll ist und wann andere Entwicklungsbereiche berücksichtigt werden sollten.
• Argumentation und Reflexion: Die Teilnehmenden betrachten die verschiedenen therapeutische Ansätze kritisch und begründen fachlich ihre Entscheidungen für oder gegen ein sprachspezifisches Vorgehen.